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谈高等教育网络课程评价指标体系
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摘要
根据网络教育级别对网络课程的分类,结合网络课程的设计、开发和应用构建评价指标体系,采用三个维度和28个三级指标,用统计加权法为指标加权,从而保证评价的客观性。
作者
靳丽
机构地区
内蒙古师范大学传媒学院
出处
《内蒙古电大学刊》
2008年第1期71-72,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
网络课程
网络课程评价
评价指标体系
权重
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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内蒙古电大学刊
2008年 第1期
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