护理程序应用于骨折患者健康教育的效果观察

目的::观察运用护理程序对骨折患者实施健康教育的效果。方法:将240例骨折患者随机分为观察组和对照组各120例。观察组运用护理程序进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法。观察两组对骨科相关健康知识的掌握情况、对护理工作的满意度、并发症发生率及平均住院时间并记录。结果:经统计学处理,两组患者在掌握疾病知识程度、对护理工作满意度、并发症发生率等方面存在极显著性差异(P<0.01),平均住院时间存在显著性差异(P<0.05)。结论:运用护理程序实施健康教育,充分体现了人性化、个体化的护理理念,能提高患者掌握疾病知识的程度和对护理工作的满意度,降低并发症发生率,缩短住院时间。