职教生个性心理调适与素质养成

从分析职教生个性和素质养成的概念出发,阐述了职教生的个性是自然属性和社会属性、一般性和独特性、稳定性和可变性、内因和外因的统一。指出教育者一定要遵循职教生的成长规律和个性心理特点,因材施教,促使职教生的素质养成。