构筑隐含型知识的传播平台

大学教学改革强调素质教育,而隐性知识正是存在于所有者潜在的素质中。因此,注重隐含型知识是大学教学改革的关键。在专业理论教学中,应构筑传播平台,创造一个知识发送源和知识接受者共同活动的情景场所,通过团队学习、深度汇谈、模拟练习和潜移默化等途径获得隐性知识。