对“平行线的性质”的探究的一点看法
出处
《中学数学月刊》
2007年第12期23-24,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
-
1陈世明,谭达源.《平行线的性质》课堂教学与评析[J].中学数学(初中版),2008,0(9):26-28.
-
2庞宇东.初中数学开放式教学例谈[J].广西教育,2016,0(9):27-27.
-
3陆口口.课堂因合作而精彩—《平行线的性质》教学片段[J].文理导航(教育研究与实践),2008(11):4-4.
-
4陆玙珺.课堂因合作而精彩——《平行线的性质》教学片段[J].文理导航(教育研究与实践),2008(12):30-30.
-
5宋峰.《平行线的性质》检测题[J].中学生数理化(七年级数学)(人教版),2007(1):48-49.
-
6徐双乔.重在培养思维能力——《平行线的性质》教学案例[J].素质教育大参考,2005(3):62-64.
-
7王旭辉.石以砥焉,化钝为利——突破《平行线的性质》学习难点的教学探索[J].数理化解题研究(初中版),2017(1):27-28. 被引量:1
-
8任学芳.《平行线的性质》说课[J].新校园(上旬刊),2012(2):157-157.
-
9贺雪艳.《平行线的性质》(第1课时)教学设计[J].新课程(中学),2015,0(5):17-17.
-
10曾福田.由现场集体备课引发的思考[J].初中数学教与学,2014,0(2X):19-20.
;