出处
《中学数学月刊》
2007年第12期27-27,共1页
The Monthly Journal of High School Mathematics
共引文献8
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1邹黎明.有心圆锥曲线的一个性质的推广[J].福建中学数学,2005(12):26-27.
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2李永利.椭圆焦点弦的一个结论的推广[J].中学数学,2007,0(5):43-43. 被引量：1
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3蒋红瑛.蝴蝶定理的一个推广及应用[J].四川职业技术学院学报,2007,17(3):119-119. 被引量：1
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4彭世金.双曲线焦点弦中的两个结论[J].中学数学研究,2010(8):26-27.
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5孙松华,曾建国.椭圆两弦端点处切线的一个性质推广[J].中学数学研究,2015(11):21-23. 被引量：1
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6吴生根.椭圆内面积定值问题的研究[J].时代教育,2015,0(22):99-99.
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7曾建国.椭圆关联定点弦的两个性质的统一推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2016,0(3):34-36.
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8陈都.椭圆的切线与法线引出的高次曲线[J].数学通讯,2022(8):36-37. 被引量：1
同被引文献11
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1杨波.有心圆锥曲线的一个性质及应用[J].数学通报,2005,44(3):33-34. 被引量：5
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2李青林 周园.抛物线两弦端点处切线的有趣性质.数学通讯,2008,(23):21-21.
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3曾容.初等数学能力训练[M].济南:山东科学技术出版社,1987.
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4林新建.一道第37届IMO选拔赛试题的推广[J].中学数学月刊,2009(2):48-49. 被引量：4
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5彭世金.双曲线两弦端点处切线的两个有趣性质[J].中学数学研究,2009(4):22-23. 被引量：3
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6朱华伟.2009年IMO中国国家队选拔考试[J].中等数学,2009(7):25-30. 被引量：5
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7林新建.一道数学征展新题的探究[J].中学数学（高中版）,2009(12):40-42. 被引量：2
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8彭世金.有心圆锥曲线与定点弦有关的两个性质[J].福建中学数学,2010(7):13-14. 被引量：2
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9陈强.双曲线两弦端点处切线的有趣性质[J].数学教学,2010(8):22-23. 被引量：2
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10温日明.抛物线两弦端点处切线交点的两个有趣性质[J].福建中学数学,2011(4):10-10. 被引量：2
二级引证文献6
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1彭世金.有心圆锥曲线切线的又一个有趣性质[J].福建中学数学,2010(4):11-12.
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2温日明.抛物线两弦端点处切线交点的两个有趣性质[J].福建中学数学,2011(4):10-10. 被引量：2
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3黄雪白,谢星恩,林世中.抛物线两弦端点处切线交点的两个有趣性质的推广[J].福建中学数学,2011(12):22-23.
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4孙松华,曾建国.椭圆两弦端点处切线的一个性质推广[J].中学数学研究,2015(11):21-23. 被引量：1
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5曾建国.椭圆关联定点弦的两个性质的统一推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2016,0(3):34-36.
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6董逸婷.由数学趣闻探究椭圆切线的性质[J].数学学习与研究,2021(25):156-157.
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1禄彦海.吹尽狂沙始见金——筛选整合文中信息妙招[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2010(7):33-34.
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2刘祥.适应·欣赏·理解·沟通——和初三新老师相处的法宝[J].考试（中考版）,2006(9):10-11.
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3徐金奎.立足于“言”,融“文”内涵[J].山东教育,2016,0(10):29-30.
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4李梦.如何筛选并整合文中的信息[J].试题与研究（教学论坛）,2011(8):54-55.
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5第十六考点 实用类文本[J].考试（高考语文版）,2009(5):96-111.
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6张贤超.荀子究竟从什么角度“劝学”的——对《荀子是从什么角度来“劝学”的》的反质疑[J].语文教学通讯（高中）（A）,2011(2):36-36.
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7朱大成.整合在现代文阅读中功不可没[J].中学语文教学参考（教师版）,2005(7):41-42.
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8金春芳.从认同走向质疑——初中语文的辩证教学[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014,0(10):91-91.
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9王丽.筛选并整合文中的信息[J].满分阅读（初中版）,2013(1):46-49.
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10王恩权,邵德路.一道习题推出的高考题与引伸[J].数学教学研究,2001,20(4):35-35.
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