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“对话”--阅读教学的关键所在
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摘要
阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程。教师与文本的对话是教学的前奏,毫不夸张地说,有什么样的文本解读就有什么样的课堂教学;学生与文本的对话是教学的核心,生本对话是提高学生语文素养的必由之路,这是核心要义,是阅读教学取得实效的关键所在。笔者以为,教师、学生与文本的对话不能走马观花,急于求成,不能蜻蜓点水、浅尝辄止,正如叶老所云:“作者思有路,遵路识斯真,作者胸有境,入境始于亲,方能入情得意。”
作者
柏海山
机构地区
江苏省句容市后白镇中心小学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2007年第6期47-48,共2页
China Basic Education
关键词
“对话”
阅读教学
文本解读
课堂教学
语文素养
学生
教师
作者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中国基础教育(内刊)
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