我国高校职业发展教育的本土化与创新

职业发展教育发源于美国，至今已有一百年历史，最初被称为“职业指导”，上世纪五十年代进入“生涯辅导”阶段，七十年代开始被世界各国广泛应用和推广。职业发展教育正式传入我国并迅速引起热潮，也就是这几年之间的事情。面对这个势头强劲的“舶来品”，我们应如何正确看待其作用，并结合我国的实际情况进行扬弃和创新，是当前急需思考和解决的现实课题。