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新课程背景下的中学英语听力教学被引量：1

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摘要虽然“听”在“听、说、读、写”四种语言技能中的文字排位在第一，但在实际的教学中，教师们往往对“听”重视不够。有些教师认为教材的部分听力内容较难因而教学时一带而过；有些教师平时不注重听力策略训练，只是让学生做听力练习；有些教师每次考试之前进行“突击”教学，将要考的几种题型进行训练，

作者朱莉琼

机构地区湖南省岳阳市岳阳楼区五里中学

出处《中小学英语教学与研究》 2007年第12期31-33,36,共4页 English Teaching & Research Notes

关键词英语听力教学新课程背景听力策略训练中学语言技能听力练习 “听” 教师

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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中小学英语教学与研究

2007年第12期

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