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“爱”是教育的阶梯
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摘要
作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施“爱”。只是“爱”应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要“严爱”;学习较差的学生,我们要“细爱”,让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。
作者
陈必荣
机构地区
武汉市蔡甸区索河镇中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期5-6,共2页
New Curriculum Research
关键词
“爱”
学生学习
阶梯
教育
小学教师
教学工作
学习成绩
班主任
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2007年 第11期
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