走进孩子的心灵

现在的孩子视野广了，掌握的知识丰富而多元化了，个性开始张扬了，在班集体建设实践活动中，特别是在对待孩子的问题上，不可避免的存在很多的“盲区”。这就要求我们彻底的抛弃笼罩在教师头上的光环，以一颗平实、真诚的心走进孩子的心灵，积极主动地去研究孩子，读懂孩子，从“管人”过度到“育人”、再由“育人”向着“育己”转变，真正实现班主任角色的转换，实现班主任思想境界的升华。