摘要
“六.一”前的评优工作开始了,按照学校的比例要求,我班只能评定5名文明示范生。引导学生学习了解了评选条件以后,我采取了同学提名的方式,先提出一些候选人,可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板,这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够,主动退了出来,可还多出一人。我仔细一看,其中有一名叫小宇的同学平日表现确实不够优秀,而此时此刻他一点也没有要退却的意思,我总不能当着全班同学的面说:“小宇,你平日表现不好,不够条件,你还是把名额让出来吧”。
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期44-44,共1页
New Curriculum Research