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教研员在新课程改革中的角色
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摘要
目前,我国基础教育正经历着一次覆盖面最广、推进速度最快、力度最大的课程改革。作为教研员,要适应课程改革的新形势,创新教研工作的理念与方式,不断发现、研究和解决教师所遇到的教育教学问题,促进教师专业化成长,有效地推动学校教育教学工作的可持续发展,就需明确教研员角色定位。
作者
刘春利
机构地区
英山县第二中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第12期10-11,共2页
New Curriculum Research
关键词
新课程改革
教研员
教师专业化成长
教育教学工作
基础教育
可持续发展
教研工作
教学问题
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(下旬)
2007年 第12期
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