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新课改教师需坚守的几个方面
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摘要
随着新课程改革的深入和发展,传统的教育观念与新课程理念相互激荡,使教师的教育观、教学观、学生观发生很大的变化。实践使人们认识到:投身新课改,既需要去创新和摒弃,也需要我们坚守。
作者
李新华
机构地区
溧阳市实验初级中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第12期31-32,共2页
New Curriculum Research
关键词
新课改
教师
教育观念
新课程改革
新课程理念
教学观
学生观
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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新课程研究(下旬)
2007年 第12期
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