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引导学生探究 促进学生发展
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摘要
在美国的一个图书馆里有这样三句话:“我听见了就忘记了;我看见了就记住了;我做了就理解了。”由此可见。学生自主学习和操作的重要性。那么如何在教学过程中开展探究性学习活动呢?笔者浅谈几点看法。
作者
杨秀英
机构地区
南昌市洪都中学
出处
《江西教育学院学报》
2007年第6期73-73,共1页
Journal of Jiangxi Institute of Education
关键词
学生发展
引导
自主学习
学习活动
教学过程
图书馆
探究性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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