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网络主题探究学习模式的辨析
被引量:
3
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摘要
一、网络主题探究学习的概念与内涵 主题探究学习强调主动学习和合作学习,其探究过程是建构知识的基础。上海惟存教育实验室柳栋老师认为,网络主题探究学习以探究学习为基本学习样式,将网络知识资源、网络智慧资源以及其他资源整合存一个较为完整的学案中,并以网页的形式在互联网上发布。
作者
周惠颖
机构地区
徐州师范大学信息传播学院
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第1期49-50,共2页
关键词
探究学习模式
网络主题
主题探究学习
合作学习
主动学习
建构知识
知识资源
资源整合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学信息技术教育
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