期刊文献+

网络主题探究学习模式的辨析 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 一、网络主题探究学习的概念与内涵 主题探究学习强调主动学习和合作学习,其探究过程是建构知识的基础。上海惟存教育实验室柳栋老师认为,网络主题探究学习以探究学习为基本学习样式,将网络知识资源、网络智慧资源以及其他资源整合存一个较为完整的学案中,并以网页的形式在互联网上发布。
作者 周惠颖
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第1期49-50,共2页
  • 相关文献

同被引文献2

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部