意思 意象 意趣——北师大版五年级下册《登飞来峰》、《题西林壁》教学设计
摘要
一、教学目标
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；大体把握诗意，想象诗歌描述的意象，体会蕴涵在诗歌里的哲理；初步认识古代哲理诗的表现手法。
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1王安石.登飞来峰[J].少年文艺（我爱写作文）,2009(7):13-13.
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2王志尧.两首风格迥异的哲理诗——王安石的《登飞来峰》与苏东坡的《题西林壁》赏析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,1985,12(2):36-38.
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3王安石.登飞来峰[J].读读写写,2012(6):56-56.
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4袁宏道.《戏题飞来峰》(其一)[J].中文自修,2014,0(13):2-2.
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5小山.飞来峰小野[J].小学生作文选刊（低年级）,2013,0(4):7-9.
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6王安石.登飞来峰[J].小朋友,2008,0(11):30-30. 被引量：2
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7吴江笛.梦幻般的西湖[J].小学生导读,2007(Z2):56-56.
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8小山.飞来峰小野[J].小学生作文选刊（低年级）,2013,0(6):7-9.
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9樊运宽.“不畏浮云遮望眼”——读王安石诗《登飞来峰》[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1975,11(5):45-46.
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10徐英.诗词名句[J].语文月刊,1996,0(10):44-44.
