巧设情境 让学生兴趣盎然地学习

教学语言对语文教师而言，是极好的煽情、启智工具。语文教师要依据教学内容的特点优化教学语言，使教学语言更凝练、更优美、更富艺术性和感染力，从而最大限度地唤起学生的学习兴趣，引领他们信步走入知识的殿堂。在《荷动》课的教学中，为了让学生的情感与作者的情感共生、交融，使学生能够深刻领会作者把自己想象为荷花的情不自禁，有位教师通过这样的语言描述引导学生入情入境：“这荷花真香啊!它香气幽雅，沁人心脾，怎能不深深地吸引‘我’前去观赏呢？这荷花真美啊!