期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读中品文拓展适度——《黄山奇石》《迷人的张家界》教学评析

原文传递

导出

摘要杨屹和张凤兰两位教师这两节课的教学，的确折射出阅读教学的本质之所在。目标简明：两节课教学目标简明。如在品文悟情方面，杨老师将重点定在引领学生感悟黄山奇石的“美”上，从而激发学生的向往之情；而张老师则是紧紧抓住景物的特点，使学生在领略张家界迷人景色、

作者陈长泉

机构地区北京市密云县果园小学

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第1期71-72,共2页

关键词《迷人的张家界》《黄山奇石》教学评析阅读教学教学目标 “美” 学生老师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨红雨,黄祖训.《迷人的张家界》教学实录及评析[J].湖南教育（综合版）,2002,0(22):46-49.
2姚念星,赵巧玉.《迷人的张家界》课堂教学实录及评析[J].山东教育,2002(16):41-42.
3岑丹玲.谈课文阅读的个性化[J].基础教育研究,2010(16):30-31.
4宋中莲.《迷人的张家界》教学建议[J].小学语文教学,2003(7):79-80.
5令怡.“景色怡人”还是“景色宜人”[J].小学语文教师,2005(9):103-103.
6小溪报[J].小学生导刊（中年级版）,2003(9):38-39.
7刘同乐.迷人的张家界[J].青少年日记（小学生版）,2010(2):40-41.
8罗大红,邹节华.《迷人的张家界》说课及简评[J].广西教育,2005(01A):38-39.
9张凤兰.抓住景物特点感受“迷人”——《迷人的张家界》教学设计[J].小学语文教学,2008(1):70-71.
10沈俊锋.让个性化的阅读充满生命的灵性[J].陕西教育（综合版）,2009(1):54-54. 被引量：1

小学语文教学

2008年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部