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教师专业发展不妨从“听、说、读、写”起步
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摘要
教师专业发展,应当从自我的“听、说、读、写”能力锻炼起步。
作者
周建国
机构地区
浙江奉化市教师进修学校
出处
《中小学校长》
2007年第12期33-33,共1页
Primary and Secondary School Principals
关键词
教师
专业发展
能力锻炼
“听说读写”能力
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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中小学校长
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