拒绝与持守的艺术——对兰州市区高年级小学生观影现状及兴趣的调查与反思

本研究对兰州市区高年级小学生观看电影的现状及兴趣和师范毕业生对电影教育性的看法进行了调查分析,发现大多数学生会"拒绝"某一单一意识形态通过电影对他的渗透;而教育者将电影的教育作用指认在"主流文化教育"上,将电影的正面教育作用指认于精英文化,忽视电影的通俗审美价值。结合意识形态文化渗透理论和我国电影史,对以上的矛盾本体和成因进行了初步的思考,尝试提出了建议。