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如何培养小学生语文阅读能力——《小抄写员》教学启示

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摘要 新课程标准对语文课程总目标提出:“(培养学生)具有独立阅读能力.注重情感体验,有较丰富的积累。形成良好的语感。学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”小学语文阅读训练基本上要达到第三学段的阶段目标.也就是学生能理解词语在语言环境中的恰当意义。
作者 姚俊忠
出处 《福建教学研究》 2007年第12期4-5,共2页
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