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学习风格研究评介及其教学策略 被引量:4

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摘要 学习风格作为研究学生个体差异指标之一受到许多关注。学习风格研究呈现出明显的阶段特征,它的概念众多,且类型和要素的划分也不一致,其测量研究发展迅速。学习风格对教育教学有重要的实践意义,会影响学习结果及教学策略的选择,值得教育工作者关注。
作者 范莉
出处 《黑龙江教育学院学报》 2007年第12期49-52,共4页 Journal of Heilongjiang College of Education
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