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浅谈新理念下的数学课堂教学

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摘要新课程下的数学教材图文并茂、生动有趣，适合小学生的年龄和心理特点。数学教学内容具有时代性，体现了学生自主探究、合作学习、主动获取知识的新特点。然而，教材为教师提供的仅仅是一个素材，作为一名小学数学教师，该如何把这个素材通过课堂教学转化为学生的发展呢？

作者陈兵团

机构地区白银市平川区第三小学甘肃白银

出处《甘肃教育》 2008年第1期45-45,共1页

关键词兴趣质疑自主合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第1期

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