美国社会科教材中合作能力的培养及启示--以HM版“我们的学校”单元为中心的剖析

美国HM公司的社会科教科书在课程目标、选材、内容组织和编排方面,极具特色。本文主要以该公司出版的一年级社会科教科书和我国一年级新教材为例,选取其中"合作"的内容进行介绍、分析、比较,建议我国的社会科教科书应该给教师一定的自主选取教材的自由;为低年级的学生呈现具体的、生活化和情境化的知识;给学生一定的空间去发现问题、解决问题;应该特别加强认识社会的基本方法和基本技能的培养。