怎样设计地理合作学习的主题被引量：1

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摘要伴随着新一轮课程改革的实施和新课程“主动、合作、探究”理念的倡导，合作学习方式在地理教学中得到了广泛应用。地理合作学习的形式丰富多样，但其基本模式由展示主题、小组分工与合作、表达交流和总结评价学习结果等四大环节组成。合作学习的主题主要由教师设计，其价值性与合作学习的有效性直接相关。在地理新课程中，

作者郑于艺

机构地区福建省连江第二中学

出处《地理教学》 2008年第1期14-15,13,共3页 Geography Teaching

关键词合作学习地理教学设计课程改革学习方式价值性教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

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