摘要
新课程要求课堂教学充分发挥学生主观能动性。教师要把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。令人欣慰的是在学校组织的各级各类优质课评比活动中，参评教师对新课程教学理念的接受体现的相对到位，课堂上，师生角色不再错位，教师的主导作用发挥得很好，而学生的主体地位更是得到了充分的体现，学生对新教材也表现出了前所未有的喜爱，其根本原因是教材的难度降低了，而且趣味性的增强及内容的生动活泼都贴近学生生活了。但新课程改革带给教师的挑战却是显见的。许多教师实施新课程教学只停留在优质课评比的状态中，平时的教学却还是老步子，缺乏创新。究其原因如下：
出处
《宁夏教育》
2008年第1期53-53,共1页
Ningxia Education
