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浅谈美术课堂评价对激发学生兴趣的研究
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摘要
课堂评价是授课中的重要环节,它对教学有序、有效地开展起到举足轻重的地位。本文着重阐述了如何利用针对性、启发性、肯定性评价来激发学生的学习兴趣。
作者
肖涵
机构地区
武汉市洪山区卓刀泉中学
出处
《科教文汇》
2008年第3期88-88,共1页
Journal of Science and Education
关键词
评价
学习兴趣
针对性
启发性
肯定性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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