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小学数学教学资源拓展小议
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摘要
一、问题的提出 数学课堂教学资源的拓展就是根据学生学习的实际情况,采用灵活的方式,多角度、多途径为学生的学习提供有价值的学习资源,使学生的数学学习更具现实性、挑战性、探索性与人文性,赋予数学学习材料以生命的活力,让学生在自主建构中发展情感,生成智慧,使数学学习活动更具生命的价值。
作者
徐美琴
机构地区
浙江省兰溪市聚仁学校振兴校区 浙江兰溪
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第1期102-103,共2页
Modern Education Science:Primary School Headmaster
关键词
课堂教学资源
小学数学
数学学习活动
学生学习
学习资源
学习材料
自主建构
现实性
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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现代教育科学(小学校长)
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