摘要
本文探讨数学课堂教学中的“设疑”艺术。艺术性地“设疑”可激发学业生的学习主动性，并能引导学业生积极思维，从而提高数学课堂的教学效果。
This paper introduces the ＂question making＂ skills in math class. Skilled ＂question making＂ can help the students learn more actively and think more positively.
出处
《西安铁路职业技术学院学报》
2007年第4期50-52,共3页
Journal of Xi’an Railway Vocational & Technical Institute
关键词
设疑
数学教学
设疑艺术
question making
math teaching
question making skills
