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新课程背景下对班级授课制的再审视
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摘要
基础教育课程改革以人为本,尊重多元和个性差异,促进学生全面发展,因此亟待建立起与此相适应的教学组织形式。本文分析了主要的教学组织形式——班级授课制的优缺点,并寻求改革、完善之路。
作者
隋立国
郑兆芳
机构地区
潍坊教育学院教育管理系
出处
《潍坊教育学院学报》
2007年第3期53-54,64,共3页
Journal of Weifang Educational College
关键词
新课程
班级授课制
改革
分类号
G632.421 [文化科学—教育学]
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潍坊教育学院学报
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