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浅谈研究性学习模式

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摘要 研究性学习把学生作为主体,充分尊重学生的个性、自主性和差异性,使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。高等院校声乐教育应突破传统的声乐教学模式,更新观念,探索出一条行之有效的、培养高素质人才的新路子。
作者 吴丹
机构地区 赤峰学院音乐系
出处 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第6期133-134,共2页 Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
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