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浅谈研究性学习模式
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摘要
研究性学习把学生作为主体,充分尊重学生的个性、自主性和差异性,使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。高等院校声乐教育应突破传统的声乐教学模式,更新观念,探索出一条行之有效的、培养高素质人才的新路子。
作者
吴丹
机构地区
赤峰学院音乐系
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第6期133-134,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
关键词
研究性学习
教学模式
教育理念
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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赤峰学院学报(哲学社会科学版)
2007年 第6期
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