质量之“观”应该先行——开放教育的企盼与主张之九

开放教育本身的确有一个质量评价问题，尽管敏感，然而却是绕不过去的。由于大家平时谈质量大都喜欢讲“应然”，即应该如何如何，不然就怎样怎样。为了把这个问题说透，此时我想反其道讲讲“实然”，即说说这个教育质量原本是怎样怎样，于是应该如何如何。