交际教学法实施的矛盾与冲突

一、交际教学法的理论基础 交际教学法（CLT）起源于60年代晚期的英国传统的结构主义教学方法，认为教学的重点应该摆在“交际能力”（communicative ability）上。最早提出“交际能力”（communicative competence）这一概念的，则是70年代中期的美国语言学家海姆斯Hymes。