有效教学呼唤课堂交流

经过不懈努力，我打造的有效课堂教学——“流”的课堂（即：交流的课堂）效果明显，终于得到了学生的认可。那如何让课堂“流”起来？使课堂“百花齐放”、“百家争鸣”？我主要从以下三方面作了尝试，下面结合高一历史必修二教学案例：“大跃进和人民公社化运动”简要谈谈。