感动 触动 互动——“动态”课堂教学的设计与实践途径

如何设计充满“动态”的语文课堂教学，如何让学生在语文课中“动”起来，主动参与，亲身体验、积极探索，如何让我们的语文课真正被学生接受并喜欢，是每一个语文教师值得深思并探讨的问题。设计充满动态的高中语文课堂教学活动，除了传统意义上的听、唱、议等教学活动外，课堂教学中还应该有学生通过聆听语文后的情感体验（感动），有引导学生进行思维活动的教学设计（触动），还有师与生，生与生之间的自主探究学习（互动）。