活动材料影响学生获得数学理解

数学理解就是指学生运用已有的生活经验和知识去认识、掌握新的概念、原理、定律、法则，在其头脑中逐步形成新的知识网络体系的思维活动过程。“材料引起学习，材料引起活动”实践证明．学生获得数学理解的载体——活动材料．其来源、数量等均影响着学生对数学的理解。