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谨防资源整合的泛化
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摘要
最近,笔者听一位老师上《明天的太阳城》。教者为了落实课标精神,体现课改方向,课始就在整合教学资源上下了一番工夫。新课开始,教者先出示一幅太阳的图片,接着引导学生交流课前搜集的有关太阳的资料,然后播放介绍太阳的资料短片,最后让学生以“太阳的自述”为题说一段话。乍一看,教者与时俱进,注重整合教学资源,帮助学生拓宽了学习语文的范围。从而提升了语文综合素养。细一推敲,笔者觉得这位老师为了整合而整合,使整合的教学资源与上课内容脱节,是典型的教学资源整合的泛化。笔者以为这样的资源整合还是少用为好。
作者
刘吉才
机构地区
高邮市实验小学
出处
《江苏教育》
2008年第2期28-28,共1页
关键词
教学资源整合
语文综合素养
学生交流
课标精神
与时俱进
太阳
老师
课改
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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