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道尔顿教育计划百年与“杜郎口经验”

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摘要 “教育的价值需要在受教育者之后的生活中被反复检验，当受教育者多年后重新回顾，并梳理自己的受教育经历时，他们真诚的表达就是对曾经的教育最好的评价——所有的一厢情愿都会被个体经验公正客观地检视效果，让我们得以看到教育的真相。”

作者徐莉

机构地区湖北武昌实验小学

出处《师道（人文）》 2008年第1期42-43,共2页

关键词教育计划个体经验道尔顿受教育者

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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师道（人文）

2008年第1期

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