临床基本技能最佳教学模式的探索

目的:通过临床基本技能的训练,寻求最佳教学模式。方法:采用三种方法教学后对学生进行考核并将三次成绩进行比较。结果:"两步教学法"即教师示范性教学和学生强化训练取得的成绩最高。结论:采用教师的示范和个别辅导是最佳的教学模式,值得推广应用。