农村小学英语任务型活动设计不当的原因及对策

本文根据农村小学英语教学的具体情况，结合案例分析了农村小学英语任务型活动设计的不当之处，提出“信息轮流交换型任务”可以调动农村学生全员参与学习活动，语境中的高层次语层互动有利于提高农村学生的口语表达能力，创设适当的课外学习条件可以有效地把语言活动拓展到英语课堂之外。