改善幼儿进餐行为的个案研究

幼儿不良的进餐行为是较为普遍的一个困扰家长和幼儿园老师的问题．主要表现为：不主动进餐、追喂、边吃边玩、偏食挑食、讲条件、耗时过长等等。从理论上讲，正常发育的孩子在三岁左右都应有能力独立进餐．良好的进餐习惯是培养孩子独立生活自理能力的开端，因此在早期教育中具有重要意义。本文记述了一例通过应用行为分析（applied behavior analysis．简称ABA）帮助幼儿改善进餐行为的个案，可为家长和幼儿园老师提供参考。