网络教研的思考与实践

伴随着新课改的春风，各种教育理论、教学理念扑面而来，新的课程标准、新的教材体系、新的课堂教学形态等让众多教师眼花缭乱，不知如何面对课堂。每个年龄层次的教师都面临着职业生涯的一次挑战。新的形势要求教育研究部门尤其是教研室，充分发挥研究、指导及服务功能。但数学教师的“三多”困难，即课时作业多、担任班主任职务的多、学校各种事务性工作多，造成他们往往没有时间参加各种教研活动。