外语学习中的语言僵化及对策

美国著名语言学家LarrySelinker发现多达95％的第二语言学习者不能最终达到本族语学习者同等的语言能力，于是在1972年首次提出了“语言僵化”这一概念。根据Selinker的解释．语言僵化就是母语中的一些表达方式、规则和次系统会常常出现在中介语中，并且不会随着学习者年龄的增长、所接受的有关目的语的指导的增加而改变。换言之．第二语言学习者在中介语尚未达到目的语的另一端就出现了停止不前的状态．而此时他们习得的语言形式与目的语还有很多的不同．进一步的学习仍然不能得到改善。僵化现象可存在于语音、词汇、语法等各个方面。