历史要重视思维训练——以香港历史教材《新理念中国历史》为例

提到历史，人们往往会把它同死记硬背划等号。其实，历史绝非是一种简单的记忆游戏。历史教育所面对的历史，是史学家、历史教科书编纂者和历史教育者在客观存在的史实基础上，通过分析、推理和想象，乃至体验、理解和感悟，发现、钩沉和建构的被人们认识的历史，其本身也是一种思维的方法。