“协作—聚焦—探究”：区县教师培训模式的探索

传统的教师培训主要有传播理论的培训与传授方法的培训，绝大多数教师在参加培训之后，都会为如何将听来的理论或方法运用于自己的教学实践所困惑。为了将培训过程与教师的课堂教学情境有机融合，以运用理论有效解决日常教学中的实际问题为指向，以专家引领、同伴互动、自主探究为基本特征，我们开展了“协作-聚焦-探究”式教师培训模式的研究。