壮、汉族儿童学习困难父母因素调查分析

目的了解儿童学习困难来自父母方面的原因。方法对120名壮族和100名汉族学习困难的小学生的父母进行问卷调查并与46名正常儿童对照。结果学习困难组在母亲职业、父母年龄、文化水平、管理管教方式,养育类别等方面与对照组有统计学显著性差异。结论母亲职业层次低,父母年纪轻、文化素质低,管教过于严厉等对造成孩子学习困难有一定影响。