对信息技术课程教材的合理化建议

目前的计算机信息技术在教材上普遍存在着小学、中学教材内容严重重复的现象。这种重复带来的是学生对学习产生厌倦，上课不愿听。长此以往，必然对学生的学习造成不利的影响。因此，教材的设计应该符合不同年龄段的学生认知特征，满足学习的需求以及应用的需要。