让数学课堂因“意外”而精彩

数学学习的过程本质上就是探索和发现的过程．因此，教学中应充分暴露和展示师生的思维过程、知识的形成过程、公式的推导过程、思路的探索过程、方法的发现过程、规律的总结提炼过程、问题的思考过程以及由失败走向成功的过程，尽可能让学生自己去尝试、发现，去拓展、探索，去反思、推导，亲身参与思维活动，经历知识的建构过程．