摘要
《普通高中数学课程标准（实验）》（下称《标准》）指出，通过立体几何初步的教学，使学生经历直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质的过程；使学生直观认识和理解空间点、线、面的位置关系，能用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，并对某些结论进行论证；培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力．
出处
《中学数学月刊》
2008年第1期11-13,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
